安末的进步

十月底时与安末的老师有一次家长会。Ms Rita说安末非常喜欢做各类sensorial work，他有一个四岁半的好朋友Ershia(?). 一到自由选择课题时间，两人就冲向sensorial work station认真工作起来。老师说他好像做不厌sensorial work，但对语言，数字接受较慢。Ms Rita有些担心安末的语言交流，若持续无进步会建议我们带安末做检查。

最近妈妈发现安末的英文开始有点进步了。我去教室接他，他和老师已不再说中文，可以说些简单的英文句子了。他也热衷于看starfall 学ABC。

另外，这个学期以来安末比以前更会与大家share。会主动给外婆好吃的食物。好东西也会想着留给哥哥。这在一年前是很少见的。去年一年来安白安末一同坐妈妈的车从Franklin School回家。妈妈只给兄弟俩个带一包snack，让他们一起分享。安白开始还很不忿，认为不值得和不爱分享的弟弟一起分享。妈妈开导安白，弟弟越不愿意与人分享，我们就越要给他看怎么与人分享。安白还算听话也就不情愿的与弟弟分享了（安白从小就比较大方，会主动先拿食物给长辈）。安白有时利用自己分发零食之便贪吃很多，给弟弟很少。安末好像也不会太去争抢或告状。安末只是执着于属于他的东西。一旦定位是他的，就很难从他那里拿到了。很开心小安末终于随着年龄增长懂事一些了。安白也从中看到了正面影响的效果。

安末每天还会让Ms Ann 唱 Itch Bitz spider的歌给他听。虽然他还是很难唱一首完整的歌，但能唱的歌曲长度已大大增加了。安白说Ms Ann是Franklin school 最最nice的老师。Ms Ann的nice妈妈是亲有体会的。好多次安末在等carpool时，Ms Ann都给3班的小朋友读书。有一次妈妈去教室接安末，安末很兴奋地向妈妈跑过来。Ms Ann和气地提醒安末慢慢走。与之前安白老师的严厉有天壤之别。有时安末不听话，安白居然会抱怨妈妈把安末送去了太nice的老师班上。安白觉得安末应该去他以前的班上接受严厉老师的训练，才会学会听话。

上周爸爸妈妈去看安末上课（安末强烈要求爸爸妈妈都去），安末很开心。半小时里，安末连续做了两个puzzle，一个美国地图，一个星球。安末做一做，就看爸妈两眼。老师说安末有很好的定力，但只喜欢做自己爱做的project， 慢慢顺着他的兴趣来。在安末的教室，小朋友好像蛮活泼的，也很有礼貌，会来说：Hi, Anmo妈妈。